这是一场出乎意料的文化课堂拓展！
作为一家专注于文化课程提升的机构，我们这次尝试了一次非传统的教学方式，没有试卷和黑板的束缚，只有在漆扇上展现的《诗经》图案以及石膏娃娃中融入的《千里江山图》色彩；我们认为文化课的精髓就蕴藏在每一次触摸传统的时刻
活动现场的学科惊喜：在漆扇上进行的语文课：当孩子们在用毛笔蘸取靛蓝颜料时老师悄悄地介绍《天工开物》中的古老染色技艺“老师！这个'青出于蓝'是不是就是这个意思呢？”
在石膏中融入的美学课程：在调色过程中引入数学比例的概念“妈妈，三原色混合就像分数相加一样！”三年级的兰兰突然理解了等量代换的概念。
意外的收获：围观的老人开始讲述他们年轻时制作灯笼的故事，现场立刻变成了生动的口述历史课堂。
为什么文化课老师要举办手作活动？
当孩子们亲手再现《核舟记》中的雕刻艺术，文言文不再是书本上抽象的“明有奇巧人”，当调配石膏颜料需要精确计算毫升数，应用题突然变得生动有趣！
这正是我们想要传达的——
知识不应该局限于课本之中！
这一切，都在不经意间，让知识的种子在孩子们心中生根发芽。他们开始意识到，学习不仅仅是书本上的文字和数字，更是生活中点点滴滴的体验和感悟。在社区的花园里，他们学会了如何将传统文化的精髓与现代生活相结合，如何在动手实践中发现学科之间的奇妙联系。
